LECTURE ET DYSLEXIES DE L'ENFANT

L'auteur propose une revue de questions interrogeant les connaissances actuelles sur la dyslexie de développement. Huit expériences examinant les différents sous-systèmes cognitifs impliqués dans la lecture chez des enfants dyslexiques sont décrites. Si la première partie peut être abordée sans difficulté par un assez large public, la seconde s'adresse davantage à des lecteurs plus spécialisés étudiants en psychologie, orthophonistes, enseignants et chercheurs.